Indhold
Under forløbet belyses emner som: Fysik- og kemiundervisningens historie, gældende regler for undervisningen, læringspsykologiske modeller, empirisme og konstruktivisme, forhol-det mellem videnskabsfilosofi og læringspsykologi, elevforud-sætninger, pigers og drenges (forskellige) indlæringsstil samt det eksperimentelle arbejdes rolle.
Litteratur
Som grundbog benyttes: H. Nielsen og A.C. Paulsen (red): undervisning i fysik - den konstruktivistiske idè (Gyldendal 1992), og der suppleres med en række artikler mv.
Kursets form og omfang
Forelæsninger, gruppearbejde mv i et omfang af 2-4 timer om ugen i E00 efter aftale med deltagerne. Som en del af kurset udarbejder deltagerne en mindre projektrapport.
Evaluering
Kursusdeltagerne fremlægger deres projektbesvarelse og indgår i en diskussion heraf.
Lærere
Lars Krogh og Poul V. Thomsen