Generelt kan det siges om produktspecialer, at de består af et dokumenteret praktisk produkt og en tilhørende skriftlig fremstilling. På enkelte uddannelser indgår desuden et mundtligt forsvar. Rammerne for specialet samt kravene til de enkelte deles omfang og karakter er beskrevet i din studieordning.
Sammenhæng mellem produkt og skriftlig fremstilling
Det praktiske produkt skal have en klar faglig karakter, men skal afvige fra den klassiske afhandling/monografi i sin form. Det vil typisk være rettet mod en modtager, der ikke er vejleder eller censor, og tiltænkt en anvendelse uden for eksamenssituationen. Det praktiske produkt sigter mod brugsformer, f.eks. af pædagogisk, institutionel eller formidlingsmæssig karakter.
Den tilhørende skriftlige fremstilling har til formål at vise, at du kan foretage og demonstrere koblinger mellem relevant teori, designprocesser/metoder og produktet. Den skriftlige fremstilling vil ofte præsentere den faglige problemstilling, som produktet tænkes at forholde sig til. Den vil også diskutere de teorier og metoder, som ligger til grund for forståelsen af problemstillingen og for produktet.
Spørgsmål om, hvilken type produkt, specialet kan indeholde, hvordan din arbejdsindsats bør fordele sig mellem de enkelte dele, og hvordan de enkelte dele hænger sammen og skal forholde sig til hinanden, beror på en faglig vurdering, som foretages i samarbejde med din specialevejleder og i henhold til din studieordning.
Nedenfor har vi samlet en række eksempler på produktspecialer fra forskellige uddannelser, som du kan bruge til inspiration, hvis du er i tvivl om, hvad et produktspeciale kan indeholde.
Sådan bedømmes et produktspeciale
Der gives en samlet karakter for de enkelte dele. Dog er det forskelligt fra uddannelsen til uddannelse, hvad der lægges vægt på i vurderingen af produktet, og hvordan denne vurdering indgår i den samlede bedømmelse af specialet. Typisk vil det være sådan, at produktet vurderes for dets faglige tyngde og i forhold til sammenhængskraften med den skriftlige del af specialet, men ikke for sin kvalitet som produkt. Også i forhold til dette spørgsmål er det væsentligt at læse studieordningen grundigt, ligesom det er en god ide at drøfte spørgsmålet med din vejleder.
"Er en sprogtest løsningen? Udvikling og afprøvning af en sprogtest som arbejdsredskab i udarbejdelsen af Den individuelle læringsplan i dansk som andetsprog"
”Gammel Estrup i børnehøjde. Digital historiefortælling som museumsformidling til udvikling af børns historiebevidsthed”
”Oversættelse af frankofon magrebinsk litteratur til dansk”
"Telemedicin, empowerment og patientdiversitet – en antropologisk undersøgelse af KOL patienters oplevelser af et telemedicinsk behandlingsforløb"
”Redaktionelle retningslinjer – En undersøgelse af musikformidling på DR P6 Beat efter indførelse af playlister.”